DESCRIPCIÓN DEL CURSO
A través de ocho sesiones, se realizará un recorrido teórico y práctico por las diversas manifestaciones y recursos de la literatura para niños, visibilizando la importancia y trascendencia del género.
OBJETIVO GENERAL:
Los participantes conocerán los elementos básicos del género con el fin de elaborar una obra creativa al final del curso.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Los participantes conocerán los elementos básicos del género con el fin de elaborar una obra creativa al final del curso
MÉTODO DE TRABAJO:
Las estrategias del presente curso están enfocadas a dos aspectos principales: la lectura de obras literarias de Literatura Infantil, así como la escritura de ejercicios creativos, que permitan la elaboración de una obra final. De igual forma, se revisarán películas y artículos especializados que permitan, de una manera más accesible y amena, el acercamiento a la labor como escritores de cuentos para niños.
Durante cada sesión, se encontrará el material correspondiente, así como las referencias e indicaciones precisas en la plataforma, para cumplimentar el curso satisfactoriamente.
TEMARIO
Sesión 1 Introducción al género:
1.1.- Tradición oral.
1.2.- Fábula
Sesión 2 Magia y fantasía
2.1- El uso del símbolo
2.2. Cuentos clásicos
Sesión 3 Realismo:
3.1- La figura del monstruo
3.2.- Perturbadores
Sesión 4 Poesía:
4.1- Recursos poéticos
4.2- El poder de la imagen
Sesión 5 Teatro:
5.1.- Animación a la lectura
5.2. La labor del mediador
Sesión 6 Ilustraciones:
6.1- Cómic
6.2.- Libro álbum
Sesión 7 Novela:
7.1- El viaje del héroe
7.2. Uso del humor
Sesión 8 Mediación lectora:
8.1.- Trabajo comunitario
8.2.- Edades lectoras
FUENTES:
-Garralón,Ana. “Historia Portátil de la Literatura Infantil”. Edit. Anaya. Madrid 2005. ISBN 978-8466713115
-Hanán Díaz,Fanuel. “Leer y mirar el libro álbum:¿un género en construcción?”. Edit.Grupo Norma. Colombia 2007. ISBN 978- 9584545411
-Hiriart,Berta. “Escribir para niñas y niños”. Edit.Paidós.México 2020. ISBN 978-6077479680
EVALUACIÓN:
Se tomarán en cuenta las participaciones durante cada sesión, así como la entrega oportuna de los ejercicios creativos y el trabajo final solicitado. En ambos casos, el porcentaje se dividirá en un 50/50.
DOCENTE
Dra. Christel Guczka
La Dra. Christel Guczka es escritora, docente y promotora de lectura, con más de treinta libros publicados para público infantil, juvenil y adulto. Ha recibido reconocimientos como el International Latino Book Award y cuenta con obras seleccionadas por la SEP y recomendadas por la Fundación Cuatrogatos. Es doctora en Apreciación y Creación Literaria y fundadora de Leerapia A. C., dedicada a la asistencia integral a través de las artes y las terapias narrativas.
