Pensar, investigar y producir exposiciones en el contexto actual
Objetivo general
Brindar a las y los participantes herramientas teóricas, críticas y prácticas para comprender, analizar y desarrollar proyectos de curaduría contemporánea, considerando contextos históricos, discursivos, institucionales y experimentales.
Programa
MÓDULO 1: Bases teóricas y críticas
| Sesión | Tema | Actividad |
| 1 | Genealogía de la curaduría: del conservador del museo al curador(a) independiente | Mapeo de influencias: Crear un muro colaborativo (en padlet) con tres exposiciones que cambiaron la historia del arte. |
| 2 | GIro curatorial: La exposición como ensayo y la o el curador@ como autor@ | Análisis de textos: Lectura rápida y debate sobre fragmentos de Harald Szeemann. |
| 3 | Teoría del arte contemporáneo: Lenguajes y narrativas actuales. | Glosario vivo: Definir un término clave aplicado a una obra o conjunto de obras. |
| 4 | Ética y política de la exhibición: Representación, género y decolonialidad. | Cuestionamiento de sala: Analizar virtualmente una sala de un museo nacional y proponer que voces faltan. |
MÓDULO 2: El proyecto curatorial: investigación y guión
| Sesión | Tema | Actividad |
| 5 | La investigación curatorial: archivos, estudios de artistas y fuentes. | Búsqueda de tesoro: Localizar en archivos digitales 3 piezas que dialoguen bajo un concepto propuesto. |
| 6 | Guión curatorial: Estructura temática vs. estructura cronológica. | Storyboarding: Esbozar el recorrido de una exposición ideal en un documento compartido. |
| 7 | Texto curatorial y cédulas: Como escribir para diferentes públicos. | Taller de escritura: Redactar un párrafo de “declaración curatorial” de 150 palabras y recibir feedback mutuo. |
| 8 | Selección de obra y museografía: espacio, luz y diálogos visuales. | Simulador museográfico: Usar la pizarra digital para distribuir cinco obras en un plano básico. |
MÓDULO 3: Gestión, producción y nuevos medios
| Sesión | Tema | Actividad |
| 9 | Gestión y procuración de fondos: presupuestos, becas y patrocinios. | Ejercicio de presupuesto: priorizar gastos en una tabla, basada en un presupuesto ficticio limitado. |
| 10 | Producción y montaje: embalaje, seguros y requerimientos técnicos. | Checklist de riesgos: Identificar posibles problemas de montaje en obras complejas. |
| 11 | Curaduría en entornos digitales: NFT, Net.art y exposiciones virtuales. | Navegación crítica: visitar una expo en VR y evaluar la experiencia de usuario (UX) desde la curaduría. |
| 12 | Comunicación y públicos: estrategias de mediación y prensa. | Elevator pitch: presentar el proyecto curatorial en 1 minuto ante el grupo (simulando una cita con directivos). |
MÓDULO 4: LABORATORIO FINAL Y PRESENTACIÓN
| Sesión | Tema | Actividad |
| 13 | Clínica de proyectos 1: Revisión de conceptos y selección de obra. | Speed dating curatorial: rondas breves para intercambiar ideas constructivas entre pares. |
| 14 | Clínica de proyectos 2: Revisión de diseño y textos. | Edición colectiva: Revisión final de la ortografía y tono de los textos de sala en equipos. |
| 15 | Presentación final parte 1: Defensa de propuestas | Exposición de trabajo. |
| 16 | Presentación final parte 2: Defensa de propuestas y cierre. | Exposición de trabajo. |
Docente
Irina Vázquez Chessal
Maestra en Artes Visuales por la UNAM y Licenciada en Arte por la Universidad del Claustro de Sor Juana, en ambos casos con mención honorífica, además cuenta con una Especialización en Docencia y Maestría en Innovación Educativa por parte de la UADY.
Su trayectoria se caracteriza por la integración de las artes visuales, la docencia y la investigación, con énfasis en los estudios sobre arte moderno, contemporáneo y cultura visual además de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior.
Ha desarrollado investigación y producción académica publicada en revistas especializadas, así como materiales didácticos para la formación universitaria. Asimismo, ha explorado el uso de las TIC como herramienta para la innovación educativa así como la participación en la planeación y gestión de proyectos académicos vinculados a la gestión cultural.
